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本文由《开放教育研究》杂志授权发布

作者：赵慧臣、马佳雯、马悦

摘要

STEM研究生的培养不只是学校的职责，还需要高校、研究机构、中小学等的合作。本文通过解读《美国国家科学基金会K-12教育中的STEM研究生（GK-12）项目指南》，探讨STEM研究生合作培养的多元模式、组织结构、人员招聘、实施要素、项目评价等。文章最后提出了美国STEM研究生合作培养的启示，包括：注重研究生合作培养的可持续性和资金来源的多元化；建立高效的组织结构；严格选择研究生培养的合作伙伴；形成优质的合作关系；科学评价合作培养的效果等。

关键词：STEM教育；STEM研究生；合作培养

一、引言

STEM教育除了







































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