吴旭平老师结合自身教学经验，从教学态度、教学内容以及教学形式三方面展开分享。吴老师指出当下高校思政课在一定范围内还存在政治性与学理性割裂的现象，而提高思政课吸引力，关键在于把政治性与学理性统一起来，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。也就是说，思政课教学应坚持以课堂理性教育为主，辅之以必要的实践感性教育，才能使思政课的育人效能最大化。

谈及如何提高思政课的吸引力、趣味性时，吴老师分享了他的授课经验。如以辩论的方式为学生创设教学情景，引导同学们围绕“世界观”、“本体论”、“认识论”等主题展开辩论，再由老师对辩题正反双方进行点评总结。通过思想的碰撞激起学生求知的火花，实现思政课培养学生“独立之人格、自由之思想”的教学目的。此外，吴老师喜欢与同学们积极互动，实行发言加分制鼓励学生积极参与课堂讨论。在讲课过程中也尽量使用学生的语言阐述哲学问题，打破课本结构，以生动实例讲解知识，用理性的思考、风趣的语言、生动的段子使专业理论打动人、感染人、说服人，真正做到把思政课程讲到学生心坎里，融入学生情感中。

在最后的提问互动环节，吴老师围绕着如何将生动的段子与专业理论教学相结合以及如何把握思政课的政治性、学理性与趣味性相统一等问题与在座师生进行了深入的交流。

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马院新闻中心林绮冰

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马晓媚

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